Vous pouvez retrouver ici le fil de la conférence et l'iconographie associée au format pdf... *
*Interro spéciale lundi pour Justine, Fanny et Olympe!
dimanche 5 décembre 2010
Conférence sur le design
Le module d'ouverture culturelle des élèves de L et ES a été le théâtre de quelques éclairages sur un terme souvent mal cerné par la communauté scolaire: le design. Dans ce sens, une conférence a été donnée pour familiariser les plus néophites avec la spécialité de leurs camarades, élèves et étudiants en arts appliqués. Il ne s'agissait pas d'une histoire de la discipline à proprement parlé mais plutôt d'éléments de définition depuis l'apparition du mot jusqu'aux enjeux admis aujourd'hui par les acteurs des métiers de la création.
Vous pouvez retrouver ici le fil de la conférence et l'iconographie associée au format pdf... *
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samedi 4 décembre 2010
ATC/Fiches Expo
Une sinécure? Pas vraiment... En plus des harassantes journées de labeurs à suer sur leurs planches, les étudiants doivent visiter des musées, des monuments historiques, fréquenter des expos, des lieux nouveaux... Et on leur demande, par dessus le marché, d'en rendre compte dans des fiches à partager pour forcer leurs camarades à endurer ces mêmes épreuves. Un vrai martyre! Et pourtant, parfois, on croirait déceler quelque plaisir dans ces expériences... Alors, maso' les MàNAA?
COMPO' AA / séquence objet
Du volume simple à l'objet complexe...
Avant de s'attaquer de front à la création d'objet, le programme de la MàNAA (du moins, ici) prévoit quelques étapes plus initiatiques pour appréhender d'abord les volumes simples, les formes élémentaires dont on tirera plus tard des applications en les combinant, en les transformant, en les organisant. Il s'agit aussi, avant de dessiner un objet complexe, de se rendre capable de signifier graphiquement le volume, le manipuler dans l'espace, scénariser à partir d'éléments premiers pour ensuite leur attribuer, à mesure des acquisitions, des fonctions pratiques, ergonomiques, esthétiques...
Ainsi s'est déroulée cette séquence de Composition en Arts Appliqués (autrement dit "projet" en toute modestie) comme une approche première du design d'objet, dans le domaine du mobilier.
Les premiers exercices, au plus près des moyens d'expression fondamentaux, consistaient dans l'observation de trois volumes simples : un cylindre, une brique et une surface qu'il fallait réunir au sein d'une histoire à illustrer s'inspirant entre autre de l'Histoire des Deux Carrés, conte suprématiste de Lissitsky. Il s'agissait non seulement de projeter les volumes mais de développer aussi des solutions de mise en page convoquant différents codes perspectifs tout en développant des qualités de communication visuelle.
Les histoires de trois volumes dans un espace. D'abord sous forme de story-board puis reliées dans le sens de lecture établi.
Après ces entraînements on a posé la question 'chaise' en des termes minimaux : un piétement, une asise, un dossier qu'il fallait conjuguer aux trois formes de base et multiplier encore par des moyens plastiques donnés, soient une infinité de combinaisons délibérément démesurée. L'étudiant devait alors définir un protocole pour organiser les expériences à conduire, organiser son travail avec méthode en inventant des tableaux à entrées multiples et en triant ses essais par type selon des priorités préalablement arrêtées.
Différentes formules de protocole de recherches...
Ce n'est que ces exercices passés que l'on s'est vraiment concentré sur l'objet 'chaise' en considérant ses dimensions d'usage. S'appuyant sur une quantité d'expériences utiles, on pouvait enfin sortir de l'approche disciplinée du protocole de manipulation pour ébaucher l'objet à partir de deux moyens plastiques choisis.
Seulement, le crayon était exclu. On venait de découvrir la démarche de Frank Gehry telle que présentée dans le film Sketches de Pollack ; l'aller-retour systématique entre le geste dans l'espace et la projection en plan comme la voie la plus naturelle pour visualiser et créer l'objet. Alors pas de dessin précédant une verbalisation a posteriori mais des expressions directes en papier et carton dans la réalité de l'objet.
Quelques "esquisses" en vrac....
Le projet devait se conclure par une variation à partir d'un principe appliqué à la chaise et transposé au fautueil et au tabouret. Une étude de l'existant aura permis de définir les cotes moyennes pour dessiner des objets viables et émettre des hypothèses de fabrication.
Un aperçu de différentes propositions de ligne de mobilier...
à suivre une séquence dédiée à la communication visuelle; une illustration pour la première de couverture d'un hebdo d'actualité à partir d'une question de société...
Avant de s'attaquer de front à la création d'objet, le programme de la MàNAA (du moins, ici) prévoit quelques étapes plus initiatiques pour appréhender d'abord les volumes simples, les formes élémentaires dont on tirera plus tard des applications en les combinant, en les transformant, en les organisant. Il s'agit aussi, avant de dessiner un objet complexe, de se rendre capable de signifier graphiquement le volume, le manipuler dans l'espace, scénariser à partir d'éléments premiers pour ensuite leur attribuer, à mesure des acquisitions, des fonctions pratiques, ergonomiques, esthétiques...
Ainsi s'est déroulée cette séquence de Composition en Arts Appliqués (autrement dit "projet" en toute modestie) comme une approche première du design d'objet, dans le domaine du mobilier.
Les premiers exercices, au plus près des moyens d'expression fondamentaux, consistaient dans l'observation de trois volumes simples : un cylindre, une brique et une surface qu'il fallait réunir au sein d'une histoire à illustrer s'inspirant entre autre de l'Histoire des Deux Carrés, conte suprématiste de Lissitsky. Il s'agissait non seulement de projeter les volumes mais de développer aussi des solutions de mise en page convoquant différents codes perspectifs tout en développant des qualités de communication visuelle.
Les histoires de trois volumes dans un espace. D'abord sous forme de story-board puis reliées dans le sens de lecture établi.
Après ces entraînements on a posé la question 'chaise' en des termes minimaux : un piétement, une asise, un dossier qu'il fallait conjuguer aux trois formes de base et multiplier encore par des moyens plastiques donnés, soient une infinité de combinaisons délibérément démesurée. L'étudiant devait alors définir un protocole pour organiser les expériences à conduire, organiser son travail avec méthode en inventant des tableaux à entrées multiples et en triant ses essais par type selon des priorités préalablement arrêtées.
Différentes formules de protocole de recherches...
Ce n'est que ces exercices passés que l'on s'est vraiment concentré sur l'objet 'chaise' en considérant ses dimensions d'usage. S'appuyant sur une quantité d'expériences utiles, on pouvait enfin sortir de l'approche disciplinée du protocole de manipulation pour ébaucher l'objet à partir de deux moyens plastiques choisis.
Seulement, le crayon était exclu. On venait de découvrir la démarche de Frank Gehry telle que présentée dans le film Sketches de Pollack ; l'aller-retour systématique entre le geste dans l'espace et la projection en plan comme la voie la plus naturelle pour visualiser et créer l'objet. Alors pas de dessin précédant une verbalisation a posteriori mais des expressions directes en papier et carton dans la réalité de l'objet.
Quelques "esquisses" en vrac....
Le projet devait se conclure par une variation à partir d'un principe appliqué à la chaise et transposé au fautueil et au tabouret. Une étude de l'existant aura permis de définir les cotes moyennes pour dessiner des objets viables et émettre des hypothèses de fabrication.
Un aperçu de différentes propositions de ligne de mobilier...
à suivre une séquence dédiée à la communication visuelle; une illustration pour la première de couverture d'un hebdo d'actualité à partir d'une question de société...
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dimanche 28 novembre 2010
Numéro Vert
[ Travaux et Etudes Pratiques / Mme Roulot.]
Vert, encore... mais c'est une MàNAA en monochrome ?
Non, c'était juste un jeu de mots cette fois, version Travaux et Etudes Pratiques. Pour expérimenter une technique textile : le tissage.
1- Pour expérimenter des techniques de création de motifs arbitraires, il s'agissait dans un premier temps de déterminer des systèmes pour remplir des grilles en noir et blanc à partir d'un numéro de téléphone ( à la manière d'un François Morellet).
2- Puis, il s'agissait de retranscrire ces motifs en noir et blanc avec des matériaux de récupération verts.
3- Enfin, l'exercice consistait à tisser ces motifs avec des matériaux de récupération verts mis en forme de manière à être entrecroisés et former des échantillons textiles ...
Les T.E.P. du lundi matin, un peu de logique, beaucoup de patience pour créer des échantillons textiles à partir de grilles de cases en noir et blanc.
Promis, on arrête avec le vert.
Vert, encore... mais c'est une MàNAA en monochrome ?
Non, c'était juste un jeu de mots cette fois, version Travaux et Etudes Pratiques. Pour expérimenter une technique textile : le tissage.
1- Pour expérimenter des techniques de création de motifs arbitraires, il s'agissait dans un premier temps de déterminer des systèmes pour remplir des grilles en noir et blanc à partir d'un numéro de téléphone ( à la manière d'un François Morellet).
2- Puis, il s'agissait de retranscrire ces motifs en noir et blanc avec des matériaux de récupération verts.
3- Enfin, l'exercice consistait à tisser ces motifs avec des matériaux de récupération verts mis en forme de manière à être entrecroisés et former des échantillons textiles ...
Les T.E.P. du lundi matin, un peu de logique, beaucoup de patience pour créer des échantillons textiles à partir de grilles de cases en noir et blanc.
Promis, on arrête avec le vert.
mercredi 24 novembre 2010
Dans le vert du parc du Lycée, troisième.
[ E.P. / Mmes Gandoin et Roulot ]
/ Troisième temps, finalisation /
Une fois les compositions définies, il a fallu en choisir une,
et se mesurer au format raisin !
/ Troisième temps, finalisation /
Une fois les compositions définies, il a fallu en choisir une,
et se mesurer au format raisin !
Les outils et les moyens plastiques ont été adaptés au nouveau format... pas aussi simple que cela en a l'air.
Dans le vert du parc du Lycée, deuxième...
Mieux vaut tard que jamais, replongeons dans le vert du lycée...
Première séquence d'Expression Plastique donc
... toujours Mmes Gandoin et Roulot
/ Deuxième temps, composition /
A partir des travaux réalisés sur le motif, les étudiants ont été invités à regagner la salle 108-110 pour travailler à composer en recadrant, en juxtaposant, en superposant les différents échantillons.
L'idée était de trouver plusieurs compositions permettant de donner une ambiance propre au parc du lycée à cette époque de l'année (on en garde un souvenir bien agréable en ces premiers frimas de fin novembre...).
Promis d'ici quelques temps, les images seront sous forme de diaporamas...
Première séquence d'Expression Plastique donc
... toujours Mmes Gandoin et Roulot
/ Deuxième temps, composition /
A partir des travaux réalisés sur le motif, les étudiants ont été invités à regagner la salle 108-110 pour travailler à composer en recadrant, en juxtaposant, en superposant les différents échantillons.
L'idée était de trouver plusieurs compositions permettant de donner une ambiance propre au parc du lycée à cette époque de l'année (on en garde un souvenir bien agréable en ces premiers frimas de fin novembre...).
Promis d'ici quelques temps, les images seront sous forme de diaporamas...
mardi 2 novembre 2010
Dans le vert du parc du Lycée
Une première séquence d'Expression Plastique /
Mmes Gandoin et Roulot /
Pour profiter du cadre privilégié du parc de notre lycée, du temps et des couleurs de cette fin de saison estivale... nous avons orienté les premiers regards de l'année "vert le haut" ou "vert le bas".
/ Premier temps, expérimentation sur le motif /
Installés dans les espaces verts du parc,
armés de fenêtres pour cadrer leur environnement et d'une palette large d'outils,
les étudiants ont expérimenté un maximum d'outils pour traduire leurs observations.
En quelques heures, ils ont prélevé cinq échantillons de "vert", et ont ainsi obtenu une gamme de matières, couleurs etc. correspondant à l'orientation choisie, regarder vers le haut ou vers le bas.
dimanche 31 octobre 2010
ça vient, on arrive...
Peut-être êtes-vous "tombés" sur cette nouvelle version en errant sur la toile. Ainsi vous ne découvrez qu'une trame vide et bien frustrante. Celle-ci va très bientôt accueillir des contenus mais patience... En attendant, et si vous avez besoin des renseignements premiers sur la MàNAA du lycée André-Malraux, vous pouvez toujours consulter la mouture précédente et découvrir des travaux d'élèves de la session passée:
Promis, MàNAA 2.0 s'épanouira très vite pour vous proposer, sur le même principe, la production des étudiants et quelques liens pratiques, en toute modestie. Restez près de votre écran; ça va venir!
Bien cordialement.
Promis, MàNAA 2.0 s'épanouira très vite pour vous proposer, sur le même principe, la production des étudiants et quelques liens pratiques, en toute modestie. Restez près de votre écran; ça va venir!
Bien cordialement.
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