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Chers visiteurs,
La MàNAA n'existe plus depuis la réforme des enseignements post-bac de notre filière. Pour plus d'informations, voir le site designetmetiersdart.fr
Nous conservons ce blog pour mémoire et car il permet toujours aux anciens de retrouver quelques souvenirs de cette année préparatoire !

Blogger invite d'indésirables liens commerciaux qui parasitent certains mots clés dans le corps de nos textes, nous vous prions de nous excuser pour l'inconfort que cela pourrait occasionner.

En vous souhaitant bonne visite...

dimanche 27 novembre 2011

Croquis /

Depuis la rentrée, les étudiants de MàNAA suivent une prescription quotidienne de croquis. Ils devaient en premier lieu observer des objets et les traiter par des moyens graphiques divers mais toujours en monochrome...
La chaussure semble être au coeur de leurs préférences, mais un certain goût pour les bijoux, les sacs sort de ces images, dont vous verrez les suivantes dans un prochain article.
Voici donc les premiers extraits.




dimanche 6 novembre 2011

Qu'on se le dise...

… La MàNAA c’est puissant ! Pour preuve, le sens du mot mana en maori, découvert par une de nos étudiantes dans un reportage consacré à ce peuple.
Pour prolonger cette réjouissante trouvaille, je me suis brièvement penché sur l’étymologie du terme en ouvrant une page de cette encyclopédie gratuite dont le nom ne commence pas par kiwi. Donc, pour relancer, Il se trouve qu’en néo-zélandais, c’est plutôt d’une sorte de rayonnement, d’aura qu’il s’agit. Mana est d’ailleurs plus un concept qu’un simple mot comme ont tenté de le traduire les anglo-saxons.

Tereti Mana, Teruraroutu. Photographie d’un chef maori par Elizabeth Pulman, c. 1880-90. Collections photographiques du Musée du Quai Branly.

Dans la culture polynésienne, mana est une qualité d’essence surnaturelle ; une force sacrée émanant de l’univers. Quelque part entre le chamanisme et le moteur spirituel de la famille Skywalker. Canaques et mélanésiens l’entendent également ainsi.
Enfin, pour les maoris, le terme nuancé par différents épithètes signifie puissance et autorité.
Bref, on s’accorde autour d’une sorte de force magique et positive.
Ne reste plus qu’à transposer ces notions en valeurs pour galvaniser le groupe et assoir l’assurance de l’étudiant de MàNAA comme sa foi dans cette aventure.
Pour finir, qu’il me soit permis de verser une autre référence autrement plus déplacée. Je crois avoir trouvé l’hymne officiel de la formation dans un hit potache de la fin des sixties qui fut la bande original d’un film peu recommandable de la même époque.


Cette version originale sera popularisée par sa réinterprétation  dans la Rue Sézame puis par les Muppets du show éponyme. ( >>> la version en question)

Attention ! Le présent blog reste un outil pédagogique et d’orientation. Rassurez-vous, nous veillerons à ce que de tels écarts n’entravent pas notre ligne éditoriale. Un peu de sérieux quand même…

lundi 24 octobre 2011

Ainsi font, font, font...

Séquence communication visuelle (Projet en cours)


Suite de l’aventure marionnettes avec cette transformation en cours de compo’AA. Il s’agit de créer un logotype participant d’une nouvelle identité visuelle pour l’Institut International de la Marionnette de Charleville (lien dans un article précédent)...

vendredi 30 septembre 2011

PALMARÈS

Un peu tard pour souhaiter une bonne rentrée, exception faite des universitaires. On pense malgré tout à nos étudiants fraichement émancipés et nous profitons de ce tableau pour leur transmettre nos amitiés ainsi que tous nos vœux de réussite !

Ils nous pardonneront de n’employer ici que des numéros pour préserver leur tranquillité ou encore ménager leur toute nouvelle notoriété !
N°1. (Notons que la distribution est alphabétique ; le mérite n’apparait pas dans cette répartition, si « bon » fut-il…) C’est à l’ENSAAMA, autrement connue comme l’École Olivier de Serres, que notre première figure évolue en BTS Communication Visuelle, option A.
N°2. Design d’Espace au lycée Chérioux, à Vitry. Un riche parcours après un cycle complet en Communication graphique…
N°3. C’est en école d’architecture, à La Villette que poursuit cette ancienne étudiante.
N°4. BTS Design de Produit à Dole, dans le Jura.
N°5. Poursuit en License, spécialité « gaming », Ubisoft à Montpellier ;
N°6. A opté pour l’alternance après avoir été acceptée en formation initiale sur le BTS Com’ Visuelle.
N°7. Nous ne pouvons dissimuler notre immense bonheur d’avoir retrouvé cette étudiante en Communication visuelle chez nous, à Montereau. Elle fait partie de la deuxième promo de cette jeune formation.
N°8. Poursuit en L1, spécialité histoire de l’art, Paris X.
N°9. Les arts appliqués ont perdu là un talent certain qui a choisi l’audiovisuel, en BTS, à Roubaix.
N°10. Une autre étudiante que nous avons pu retenir en BTS Com’ au lycée ;
N°11. Spécialisation en métiers d’art pour cette étudiante qui poursuit en DMA céramique au lycée du Gué-à-Tresmes ;
N°12. BTS Com’ Visuelle, option multimédia à Illkirch Graffenstaden.
N°13. Louons ici l’attitude de cette étudiante qui a honoré les exigences de la MàNAA jusqu’au bout tout en se réorientant vers une formation aux métiers du cheval. On lui souhaite de s’épanouir et de réussir dans cette voie de passion ;
N°14. Une belle réussite que d’avoir intégré le BTS mode de l’ESAA Duperré comme l’avait fait l’année précédente un autre de nos étudiants ; une récompense méritée pour cette élève et une vraie satisfaction pour l’équipe.
N°15. Elle aussi à Duperré mais en Design d’Espace. Pas mal…
Considérant aussi deux élèves qui ont quitté la formation en cours d’année, dont une qui s’est réorientée en STS dans les métiers du tourisme et le tableau est complet.
Pour mémoire, de la promotion précédente étaient sortis deux étudiants en Design Produit au Lycée Mansart, à Saint-Maur, un autre en mode à Duperré, des poursuites en com’, option B à l’ENSAAMA, en graphisme à La Martinière, Lyon, et à Montereau, Design d’Espace (dans l’ouest) et encore d’autres orientations en STS design… Ceux-là passent leur diplôme cette année, à suivre…

dimanche 25 septembre 2011

Le produit de la sortie...



Comme promis voici quelques aperçus de la production de la semaine. Ce sont là des extraits de carnets de croquis tenus pendant les deux jours à Charleville sur le Festival des théâtres de marionnettes.

jeudi 22 septembre 2011

Trip ardennais...


(Un sanglier bien placide au milieu d’une cascade de boules chères à Jean-Luc Parant, artiste contemporain auteur de cette installation au Musée de l’Ardenne à Charleville)

Un aller-retour au Festival Mondial des Théâtres de Marionnettes.

Histoire de se rencontrer et de former un groupe solide pour traverser cette nouvelle année, les étudiants d’arts appliqués du Lycée André-Malraux ont passé deux jours ensemble à Charleville-Mézières. Il s’agissait aussi, et surtout, de jouir d’un événement exceptionnel qui fêtait alors ses 50 ans d’existence.




Au programme de cette escapade, deux spectacles officiels mais aussi du « off » dans les rues de la ville pour découvrir différentes formes de marionnettes: à fils, à tiges ou à baguettes mais aussi à gaine ou à manches. Des marionnettes mécaniques aussi tel le Petit Prince du théâtre Taptoe ou un carillon illustrant le parcours de Jaberwock, l’oiseau mythique par l’Illustre Famille Burattini...




 Le Musée de l’Ardenne proposait une exposition des créations de Géo Condé, grand père de la marionnette à Charleville. On y découvrait dans des tableaux répliques de son castelet original une grande partie des poupées qu’il a créées pendant une cinquantaine d’années. Le musée présente par ailleurs des collections artistiques et du patrimoine local dans un espace très séduisant où l’on s’est attardé quelques heures.

Quelques relevés graphiques dans l'exposition retrospective des créations de Luk De Bruyker, Theater Taptoe, à la Médiathèque Voyelle...

Les étudiants de MàNAA vont réinvestir ces découvertes et ces images dans une séquence de graphisme autours de l’identité visuelle de l’Institut International de Marionnettes.

À VENIR, quelques croquis choisis du séjours-marionnette…

Premiers admirateurs fascinés sur la Place Ducale pour nos étudiantes; le début de la gloire...

jeudi 8 septembre 2011

Sommes de retour d'un jour à l'autre...

La vision de The Social Network - ce soir même, à la télé - nous fait sortir de notre réserve estivale et vous promettre un tout proche retour de l'actualité des MàNAA du Lycée André Malraux. Le temps pour nous de composer un véritable message de rentrée, acceptez d'ores et déjà nos voeux les meilleurs pour cette nouvelle année scolaire!

à très bientôt!


mardi 24 mai 2011

Des bouts d'espace...


Compo' AA, séquence Espace.


Un bon moment a passé depuis notre échange avec Clément Willemin, paysagiste. Quelques exercices plus loin, il était temps d’aborder le design d’espace. En voici quelques traces, assez difficiles à réunir en cette période d’entretiens où les étudiants parcourent, leurs travaux sous le bras les écoles de Paris et de province.
On avait le jardin pour prétexte à créer des sentiments d’espace. Un jardin le plus souvent non végétalisé, pas plus contextualisé. Un espace autonome en dialogue avec ses propres qualités, ses limites et transitions internes. Les étudiants devaient d’ailleurs se concentrer sur ces limites comme des passages, des barrières, autant de degrés de perméabilité qui généraient des sensations depuis la méditation jusqu’au vertige en passant par le jeu dans le parcours, par l’obstacle, l’entrave…
On partait de trois espaces  carrés à organiser et se concentrer sur leurs liaisons. Ces surfaces vierges ont d’abord été traitées de manière abstraite pour décliner des moyens plastiques d’accroche, de réunion. Les étudiants ont ensuite alterné la pratique à plat (zoning) et les premières maquettes de principes préalables au développement d’un avant-projet.


En vrac, quelques travaux, dessins et photos de maquettes réalisés par les étudiants sur ce sujet:












 Cette séquence était le lieu pour réinvestir les outils acquis en MCR. Les codes de représentation privilégiés à cette époque (avril) étaient l’axonométrie militaire et autres isométries à coefficient réducteur.









dimanche 13 mars 2011

On se dépèche!!!

APB, derniers jours...



Plus que quelques jours pour saisir vos voeux avant clôture du serveur. Ne laissez pas filer la semaine et renseignez les bonnes rubriques avant le 20 mars. Ce serait quand même dommage de ne pas pouvoir connaitre la MàNAA du Lycée André Malraux!

Alors, à vos postes!

En attendant la taille douce…

TEP-linogravure


Pour découvrir les procédés d’impression artisanaux, c’est par la technique de la linogravure qu’ont commencé les étudiants.
À partir de l’étude documentaire d’une pièce de quincaillerie dont il fallait ensuite synthétiser le dessin, l’élève pouvait commencer à ciseler la plaque de linoleum à l’aide de différentes gouges.


Ci-dessus, de haut en bas, le travail de la plaque puis, successivement, un dessin original, la plaque gravée et une impression après trois passages...

La notion de report, comme la gestion du positif-négatif étant l’une des difficultés première de l’exercice. Ainsi, le calque permet de reporter le motif qu’il s’agira ensuite de sculpter. Les parties demeurant en relief seront encrées et imprimantes. 
Les étapes de l'impression depuis l'encrage de la plaque à l'aide d'un rouleau spécial, puis la disposition de la forme imprimante (et le repérage, le cas échéant), la presse et la déposition de l'épreuve...

L’expérience proposée ici consistait à faire évoluer l’empreinte en re-gravant la plaque initiale pour produire de nouveaux passages. Habituellement, on grave autant de formes imprimantes qu’il y a de couleurs à rendre. Dans le cas présent, les différentes couches imprimées ressortaient de la même gravure, plus ou moins entamée.







Ainsi, il s’agissait en attaquant la plaque de réserver certaines parties en prévision des étapes à venir. Différents supports et jeux de couleurs étaient éprouvés pour mieux apprécier le pouvoir couvrant des mélanges d’encre.
Suivent quelques aperçus de ces travaux qui précèdent un développement à la pointe sèche sur cuivre cette fois pour compléter cette initiation aux techniques d’impression…









dimanche 6 mars 2011

Debriefing Portes Ouvertes


Quelques images à chaud avant même de démonter. Pour tous ceux que nous avons eu le plaisir de rencontrer et pour tous les autres ; c’est à ça que sert le blog ! Merci à tous pour votre présence !

mercredi 2 mars 2011

[EP] Modèle vivant

Extraits des quelques séances de modèle vivant de l'année. Les étudiants se sont essayés, entr'autres, aux proportions, au trait continu à l'encre, à l'expression du mouvement, au dessin par l'ombre...